« Le prince charmant » Thèmes: Amour, Rencontres, Rêves, Téléphone portable. Objectifs communicatifs : faire des suppositions, raconter, imaginer une situation et évoquer des regrets. Objectifs linguistiques : le conditionnel présent et passé, les temps du passé, la comparaison et l’opposition, les sentiments. Niveau: B1 Compétences travaillées : Production orale, Interaction orale, Production écrite. Modalités de travail… Lire la suite »
« Souvenirs de vacances » Thème: Les vacances Objectifs communicatifs: Parler des souvenirs, parler de ses habitudes et de ses préférences, parler de voyages Objectifs linguistiques: le passé composé, le présent, j’aime/ je préfère…, la comparaison Niveau: A2 Compétences travaillées: production orale, interaction orale. Temps: 30-40 minutes 1-Introduction : a-As-tu l’habitude d’acheter des souvenirs quand tu vas quelque part ? Pourquoi ? b-Tu… Lire la suite »
Le marché de Padipado: A partir de A2: Objectifs: Proposer des objets, des aliments… être attentif, écouter, réfléchir et en déduire une règle. Déroulement: -Les enfants se tiennent en cercle autour du professeur. -Ce dernier va jouer un rôle. Il sera un vendeur et dira : « Bienvenue à tous au marché de Padido! Ici on trouve… Lire la suite »
Les courses: A partir de A1: Objectifs: Réviser et mieux mémoriser les objets du quotidien et les noms des différents magasins. Déroulement: Pour ce jeu, il faut faire 4 groupes d’enfants au moins (on peut en ajouter plus: 5 ou 6 ça serait encore mieux!). Il y aura un groupe « boulangerie », un « pharmacie », un « librairie »… Lire la suite »
« Une livraison compliquée »: Thèmes: Animaux, Musique, Danse Objectifs communicatifs: imaginer une histoire, faire des suppositions, parler des sentiments, parler de ses propres sentiments. Objectifs linguistiques: le lexique des sentiments, le futur proche et le présent de l’indicatif. Niveau : A partir de A2 Compétences travaillées : Production orale, Interaction orale et Compréhension orale Modalités de travail : En… Lire la suite »
-Dans ma chambre, à partir de A1.2 Objectifs: -Décrire une pièce -Utiliser le lexique approprié : les meubles, les objets de la maison -Utiliser la localisation Thème: La maison Déroulement: -On distribue la fiche suivante aux étudiants: Ma chambre. -Chacun d’entre eux va dessiner les 7 objets sur le dessin du haut de la page (à savoir : un réveil,… Lire la suite »
Thèmes: l’enfance, les bêtises, les souvenirs … Objectifs communicatifs: parler de l’enfance et des bêtises que l’on faisait à cette période, parler des habitudes passées. Objectifs linguistiques: parler au passé, l’imparfait d’habitude, le passé composé, travail sur le lexique, le registre familier. Niveau: à partir de B1. Compétences travaillées: Production orale, Compréhension orale et Compréhension… Lire la suite »
Une maison moderne Thèmes: Modernité, Connexion, Gadgets… Objectifs communicatifs: faire des suppositions, imaginer, décrire, raconter, donner son opinion, parler des appareils et des gadgets, parler de l’avenir. Objectifs linguistiques: le futur (proche ou simple), les verbes d’opinion, indicatif ou subjonctif. Niveau: B1 Compétences travaillées: Production orale, Interaction orale. Modalités de travail: Individuellement, par 2 ou 3… Lire la suite »
Une fin inattendue ! Thèmes: Cinéma, Peur, Romantisme Objectifs communicatifs: Présenter des personnages, parler de ses goûts, parler de sentiments, raconter la suite d’une histoire, parler de cinéma. Objectifs linguistiques: « C’est », l’utilisation des adjectifs, les sentiments, J’aime/ je n’aime pas/ je préfère, le futur proche, le présent. Niveau: A partir de fin A1 – début A2. Compétences… Lire la suite »
« Dans un café français » Thèmes: Argent, vol, SDF… Objectifs communicatifs: faire des suppositions, imaginer, raconter. Objectifs linguistiques: le conditionnel, l’hypothèse, l’opinion… Niveau: B1-B2 Compétences travaillées: Production orale, Interaction orale, Production écrite (prise de notes) Modalités de travail: Par 2, par 3, en groupe classe et individuellement Temps: Dépendra du nombre d’élèves dans le groupe, environ 1h15 1-Introduction: Par groupe de 3, choisissez… Lire la suite »